A、勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件
B、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件
C、違反勞動合同的責任
D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉讓、勞務輸出
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A、個體目標和團體目標
B、可實現(xiàn)目標和不可實現(xiàn)目標
C、長期目標和短期目標
D、高目標和地目標
A、實施嬰兒個別化教學計劃需采取科學的手段進行評估
B、這種評估是總結性評估
C、實施嬰兒個別化教學計劃需采取行程性評估
D、行程性評估也稱為過程評估
A、對嬰兒心理承受能力的評定和估價
B、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價
C、對嬰兒發(fā)展水平和各項能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評定和估價
D、對嬰兒自理能力進行評定和估價
A、對嬰兒發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其速度進行科學評價
B、教育者要想象出嬰兒的大體情況
C、了解嬰兒父母的興趣
D、讓嬰兒提出自己的愿望
A、基礎和文化水平基本相同
B、基礎不同,文化水平參差不齊
C、工作態(tài)度一樣認真敬業(yè)
D、專業(yè)知識和操作技能沒有較大的差異
A、0—6
B、1—3
C、3—6
D、0—3
A、保姆和育嬰員二個
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員和育嬰師二個
A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰員的工作內容和技能要求
C、掌握嬰兒家長的學習經(jīng)歷
D、掌握保姆、月嫂的工作內容和技能要求
A、循序漸進的原則
B、理論聯(lián)系實際的原則
C、互動的原則
D、差異性原則
A、相關的知識和工作技能從簡到繁,從高到低
B、相關的知識和工作技能從繁到簡,從低到高
C、相關的知識和工作技能從繁到簡,從高到低
D、相關的知識和工作技能從簡到繁,從低到高
最新試題
熱愛兒童是育嬰員工作的()
為了保證必須的生理需要,育嬰員還要有()的經(jīng)驗。
()不屬于實施個別化教學計劃的形式。
育嬰員與客戶溝通時,應注意適當重復重點內容。
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長的信任。
()目的是評估嬰幼兒成長的進步情況和評估育嬰員的教學成果。
下列對《兒童權利公約》的四大原則描述不精確的選項是()。
在實際工作中要求育嬰員轉變觀念,變被動的適應為()、變生硬的服務為生動的引導、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
根據(jù)嬰兒的特點和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。