A、現(xiàn)場了解嬰兒發(fā)展特點,隨機制定教學目標實施教學、做好記錄
B、根據(jù)家長的意見和情緒做好記錄
C、根據(jù)環(huán)境條件實施教學并做好記錄
D、熟悉操作計劃、準備教學中必備玩具、按約定時間開始教學、做好實施記錄
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A、對嬰兒的一些惡作劇故意裝作看不見,使其停止無聊行為
B、提高嬰兒的接受能力
C、為逗嬰兒玩
D、促使其停止要求的有效方法
A、0-----3歲
B、1—3歲
C、2---5歲
D、3---6歲
A、嬰兒自由操
B、嬰兒模仿操
C、嬰兒主被動操
D、嬰兒被動作
A、讓嬰兒進行語法的學習
B、家長多多的滿足嬰兒的需求
C、把與嬰兒生活有關(guān)人、動作、物品與動詞、名詞聯(lián)系起來
D、與嬰兒的對話要多運用兒語,提高嬰兒對詞語的理解和運用
A、通過語言
B、面部表情,肢體動作和哭,笑聲
C、通過符號
D、通過身體特征
A、不用提供實物,只是口頭講講就行
B、給嬰兒準備一些玩具
C、講故事、提供實物和動手操作
D、讓嬰兒在旁邊看著家長操作
A、讓嬰兒養(yǎng)成自己的事情自己做、不依賴他人的意識
B、可以采取分解難度、多示范、有簡到繁的形式
C、根據(jù)嬰兒的年齡特點明確培養(yǎng)的目標
D、嬰兒很難配合,家長就要斥責嬰兒并強制嬰兒完成。
A、視覺、聽覺、觸覺和前庭平衡方面的訓練
B、知覺、動手操作和手眼協(xié)調(diào)方面的訓練
C、多種感官按看、聽、觸覺等順序逐一參與的訓練
D、多種感官逐一相加的訓練。
A、指導(dǎo)嬰兒先學會拿第一根筷子,熟練后,用添加第二根筷子做練習
B、指導(dǎo)嬰兒先學會拿筆,再開始學習使用筷子
C、指導(dǎo)嬰兒用拇指、食指操縱筷子用餐
D、指導(dǎo)嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子,用中指和無名指控制第二根筷子。
A、1----2歲可增加拖拉玩具、推行玩具
B、1歲內(nèi)可以選擇跳繩玩具
C、2---3歲可增加柔軟的絨毛玩具、可懸掛的視覺玩具
D、1歲之前可選擇拼圖類、剪貼類的玩具
最新試題
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點,()時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認識父母。
與嬰幼兒保持良好關(guān)系,要注意做到()
注意嬰幼兒游戲過程中的安全,錯誤的做法是()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵嬰兒爬行。
不宜進行嬰兒翻身訓練游戲的時間是()
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()
嬰幼兒大約在()時認識紅色。
進行嬰兒翻身訓練游戲時,做法不妥的是()
如果突然出現(xiàn)()以上的聲音,嬰幼兒很容易受驚嚇。
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()