A、不用提供實物,只是口頭講講就行
B、給嬰兒準備一些玩具
C、講故事、提供實物和動手操作
D、讓嬰兒在旁邊看著家長操作
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A、讓嬰兒養(yǎng)成自己的事情自己做、不依賴他人的意識
B、可以采取分解難度、多示范、有簡到繁的形式
C、根據(jù)嬰兒的年齡特點明確培養(yǎng)的目標
D、嬰兒很難配合,家長就要斥責嬰兒并強制嬰兒完成。
A、視覺、聽覺、觸覺和前庭平衡方面的訓練
B、知覺、動手操作和手眼協(xié)調(diào)方面的訓練
C、多種感官按看、聽、觸覺等順序逐一參與的訓練
D、多種感官逐一相加的訓練。
A、指導嬰兒先學會拿第一根筷子,熟練后,用添加第二根筷子做練習
B、指導嬰兒先學會拿筆,再開始學習使用筷子
C、指導嬰兒用拇指、食指操縱筷子用餐
D、指導嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子,用中指和無名指控制第二根筷子。
A、1----2歲可增加拖拉玩具、推行玩具
B、1歲內(nèi)可以選擇跳繩玩具
C、2---3歲可增加柔軟的絨毛玩具、可懸掛的視覺玩具
D、1歲之前可選擇拼圖類、剪貼類的玩具
A、局部按摩、感覺統(tǒng)合
B、敲擊練習、感覺統(tǒng)合
C、敲擊練習、球類游戲
D、局部按摩、敲擊練習
A、抓、拿、摸、投擲、撕、握、插等
B、抓握、捏取、壓搓、折疊、捆綁、對擊、點指等
C、抓、拿、摸、平衡、投擲等
D、拿、摸、爬、走等
A、看廣告
B、嬰兒畫報和圖書
C、看電視
D、看報紙
A、加強安全意識和消除環(huán)境中的一切不安全的因素
B、提高兒童的自我防范意識
C、減少兒童活動的范圍
D、減少兒童出門的機會
A、讓嬰兒大哭
B、讓嬰兒大笑
C、讓嬰兒模仿成人的口型練習發(fā)音
D、讓嬰兒多進行精細動作的訓練
A、動作技能、語言、認知能力、社會行為、和情感培養(yǎng)、人格發(fā)展和藝術(shù)感受
B、大動作技能、精細動作、前庭平衡
C、飲食、自理
D、德育、體育、智育、美育、勞動技術(shù)
最新試題
有關(guān)嬰幼兒認識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
不宜進行嬰兒翻身訓練游戲的時間是()
《中國兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標。
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
3月齡時嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于增強獨立性和自信心。
與嬰幼兒保持良好關(guān)系,要注意做到()
能幫助嬰幼兒訓練站立、行走的玩具有()。
進行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()