A、讓嬰兒進(jìn)行語法的學(xué)習(xí)
B、家長多多的滿足嬰兒的需求
C、把與嬰兒生活有關(guān)人、動作、物品與動詞、名詞聯(lián)系起來
D、與嬰兒的對話要多運用兒語,提高嬰兒對詞語的理解和運用
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A、通過語言
B、面部表情,肢體動作和哭,笑聲
C、通過符號
D、通過身體特征
A、不用提供實物,只是口頭講講就行
B、給嬰兒準(zhǔn)備一些玩具
C、講故事、提供實物和動手操作
D、讓嬰兒在旁邊看著家長操作
A、讓嬰兒養(yǎng)成自己的事情自己做、不依賴他人的意識
B、可以采取分解難度、多示范、有簡到繁的形式
C、根據(jù)嬰兒的年齡特點明確培養(yǎng)的目標(biāo)
D、嬰兒很難配合,家長就要斥責(zé)嬰兒并強(qiáng)制嬰兒完成。
A、視覺、聽覺、觸覺和前庭平衡方面的訓(xùn)練
B、知覺、動手操作和手眼協(xié)調(diào)方面的訓(xùn)練
C、多種感官按看、聽、觸覺等順序逐一參與的訓(xùn)練
D、多種感官逐一相加的訓(xùn)練。
A、指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會拿第一根筷子,熟練后,用添加第二根筷子做練習(xí)
B、指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會拿筆,再開始學(xué)習(xí)使用筷子
C、指導(dǎo)嬰兒用拇指、食指操縱筷子用餐
D、指導(dǎo)嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子,用中指和無名指控制第二根筷子。
A、1----2歲可增加拖拉玩具、推行玩具
B、1歲內(nèi)可以選擇跳繩玩具
C、2---3歲可增加柔軟的絨毛玩具、可懸掛的視覺玩具
D、1歲之前可選擇拼圖類、剪貼類的玩具
A、局部按摩、感覺統(tǒng)合
B、敲擊練習(xí)、感覺統(tǒng)合
C、敲擊練習(xí)、球類游戲
D、局部按摩、敲擊練習(xí)
A、抓、拿、摸、投擲、撕、握、插等
B、抓握、捏取、壓搓、折疊、捆綁、對擊、點指等
C、抓、拿、摸、平衡、投擲等
D、拿、摸、爬、走等
A、看廣告
B、嬰兒畫報和圖書
C、看電視
D、看報紙
A、加強(qiáng)安全意識和消除環(huán)境中的一切不安全的因素
B、提高兒童的自我防范意識
C、減少兒童活動的范圍
D、減少兒童出門的機(jī)會
最新試題
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
一歲左右用一個字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動作發(fā)展的是()。
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
進(jìn)行嬰兒站立訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
對嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
3月齡時嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵嬰兒爬行。