問(wèn)答題簡(jiǎn)述加德納的多元智能理論。
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1.問(wèn)答題能力與知識(shí)技能的關(guān)系如何？
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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述情緒、情感的功能。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述情商的含義。
5.問(wèn)答題如何提高學(xué)生的情商水平？
6.問(wèn)答題怎樣控制激情？
7.問(wèn)答題情緒、情感的兩極性有哪些表現(xiàn)？
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述自我效能感對(duì)學(xué)生的心理和行為的影響。
最新試題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型：判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型：判斷題