A、患手握住健手
B、健側(cè)屈髖屈膝
C、屈頸向患側(cè)轉(zhuǎn)動頭部
D、上肢伸肘大于90度
E、BoAth握手
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你可能感興趣的試題
A、打開水龍頭
B、擦臉
C、擰干毛巾
D、擠牙膏
E、關(guān)上水龍頭
A、洗衣
B、上街購物
C、照料小孩
D、清潔衛(wèi)生
E、做飯
A、使用后折疊好衣服
B、將衣領(lǐng)拉至患肩
C、穿上健側(cè)上肢袖管
D、將患側(cè)上肢和手穿進(jìn)正確的袖管
E、將衣領(lǐng)拉到健肩
A、病情穩(wěn)定
B、有動態(tài)平衡能力
C、有靜態(tài)平衡能力
D、有良好的認(rèn)知能力
E、有言語功能
A、作業(yè)治療師設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動時(shí)難度要適當(dāng)
B、患者完成某一作業(yè)活動時(shí),應(yīng)積極引導(dǎo)其把注意力集中在某一功能動作的完成上
C、每一項(xiàng)訓(xùn)練活動應(yīng)維持良好的姿勢和位置
D、患者做某一作業(yè)活動時(shí),應(yīng)要求把動作集中在某一塊肌肉,某一關(guān)節(jié)的活動上
E、每訓(xùn)練過程中,要注意患者有無疲勞,使用工具訓(xùn)練時(shí)的安全性
A、C5頸髓損傷患者經(jīng)過訓(xùn)練后,不能完成進(jìn)食,需他人輔助
B、C6-C7損傷的患者經(jīng)過訓(xùn)練可獨(dú)立完成進(jìn)食
C、截癱患者上肢功能均較好,基本可獨(dú)立完成梳洗活動
D、四肢癱患者需他人協(xié)助完成梳洗
E、四肢癱患者經(jīng)過訓(xùn)練后,基本可獨(dú)立穿脫上衣
A、橋式運(yùn)動
B、床上翻身
C、臥—坐位轉(zhuǎn)移
D、坐—站轉(zhuǎn)移
E、良肢位擺放
A、梳頭
B、洗臉
C、刷牙
D、漱口
E、穿上衣
A、健手解開鈕扣
B、健手將患側(cè)衣服拉到患肘下
C、先脫下患側(cè)再脫健冊
D、健手脫掉整個(gè)衣袖
E、放好衫衣
A、C6完全性損傷患者能較容易完成翻身動作
B、C6完全性損傷患者只能利用上肢甩動的慣性完成翻身動作
C、胸腰段脊髓損傷患者上肢功能功能完全正常,下肢完全癱瘓或部分癱瘓
D、C7損傷的患者可以從仰臥位直接坐起
E、C6損傷的患者則需翻身至側(cè)臥位或俯臥位后再坐起
最新試題
下列哪項(xiàng)不是針對軟腭抬高的訓(xùn)練().
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的內(nèi)容包括().
增強(qiáng)下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
臥位姿勢中對患者最有利的體位是()
作業(yè)活動既是作業(yè)治療的手段又是作業(yè)治療應(yīng)獲得的().
下列不屬于按作業(yè)活動的功能分類的是().
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項(xiàng)動作的設(shè)計(jì)最能吸引患者的趣味性()
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
全寬關(guān)節(jié)置換后早期,應(yīng)避免的體位不包括().