A、梳頭
B、洗臉
C、刷牙
D、漱口
E、穿上衣
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A、健手解開鈕扣
B、健手將患側衣服拉到患肘下
C、先脫下患側再脫健冊
D、健手脫掉整個衣袖
E、放好衫衣
A、C6完全性損傷患者能較容易完成翻身動作
B、C6完全性損傷患者只能利用上肢甩動的慣性完成翻身動作
C、胸腰段脊髓損傷患者上肢功能功能完全正常,下肢完全癱瘓或部分癱瘓
D、C7損傷的患者可以從仰臥位直接坐起
E、C6損傷的患者則需翻身至側臥位或俯臥位后再坐起
A、患者抬起臀部時盡可能伸髖雙足平放于床面,足跟
B、雙足平放于床面,足跟不能離床
C、訓練時,治療師盡可能協(xié)助患者完成
D、完成動作時雙膝關節(jié)盡可能并攏,防止連帶運動出現(xiàn),誘發(fā)痙攣
E、當臀部抬起時,治療師可在他膝部向足端加壓
A、穿衣
B、功能性移動
C、購物
D、修飾
E、維持健康
A、收集資料
B、評價分析
C、分析言語
D、確定目標
E、實施訓練
A、床上活動
B、轉移活動訓練
C、自我照顧訓練
D、家務活動訓練及社會活動訓練
E、被動活動
A、以目標為中心,滿足患者的社會角色與個人需求
B、由易到難,由簡單到復雜,突出重點
C、可適時充分配合其他治療性活動和功能鍛煉
D、訓練最好須將動作練好了之后再停止休息
E、ADL訓練最好讓患者能在真實的、有居室衛(wèi)生間等家具設備的環(huán)境中進行
A、關節(jié)松動術
B、心理治療
C、活動分析
D、矯形技術
E、計算機操作能力
A、對特定動作進行分析,找出患者存在的主要問題,提出解決問題的方法
B、進一步改善患者的軀體功能,以適應日后回歸家庭,重返社會的需要。
C、給予患者使用輔助器具或自助具方面的建議
D、充分發(fā)揮患者的主觀能動性,提高其自信心
E、為了能和正常人進行交流
A、患側臥位是所有姿勢中對患者最有利的體位
B、健側臥位時,患側上肢肩前屈約100度,伸肘伸脘,掌心向下
C、應盡量多采取仰臥位
D、仰臥位枕頭不宜過高,注意不能使胸椎屈曲
E、健側臥位是最舒服的一個體位
最新試題
獨立由坐位浴盆進出,患者驅動輪椅與浴盆所成角度應為()
使用拐杖的步行訓練方法很多,其中那種是最快速的移動方式,也是姿勢較美觀的()
關于作業(yè)的概念不正確的是()
作業(yè)活動的前提有目的性和().
作業(yè)活動既是作業(yè)治療的手段又是作業(yè)治療應獲得的().
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
偏癱患者的轉移技術包括().
關于作業(yè)治療正確的一項()
下列不屬于阿伯作業(yè)活動的性質分類的是()