A、洗衣
B、上街購(gòu)物
C、照料小孩
D、清潔衛(wèi)生
E、做飯
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A、使用后折疊好衣服
B、將衣領(lǐng)拉至患肩
C、穿上健側(cè)上肢袖管
D、將患側(cè)上肢和手穿進(jìn)正確的袖管
E、將衣領(lǐng)拉到健肩
A、病情穩(wěn)定
B、有動(dòng)態(tài)平衡能力
C、有靜態(tài)平衡能力
D、有良好的認(rèn)知能力
E、有言語(yǔ)功能
A、作業(yè)治療師設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)難度要適當(dāng)
B、患者完成某一作業(yè)活動(dòng)時(shí),應(yīng)積極引導(dǎo)其把注意力集中在某一功能動(dòng)作的完成上
C、每一項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)維持良好的姿勢(shì)和位置
D、患者做某一作業(yè)活動(dòng)時(shí),應(yīng)要求把動(dòng)作集中在某一塊肌肉,某一關(guān)節(jié)的活動(dòng)上
E、每訓(xùn)練過(guò)程中,要注意患者有無(wú)疲勞,使用工具訓(xùn)練時(shí)的安全性
A、C5頸髓損傷患者經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后,不能完成進(jìn)食,需他人輔助
B、C6-C7損傷的患者經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可獨(dú)立完成進(jìn)食
C、截癱患者上肢功能均較好,基本可獨(dú)立完成梳洗活動(dòng)
D、四肢癱患者需他人協(xié)助完成梳洗
E、四肢癱患者經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后,基本可獨(dú)立穿脫上衣
A、橋式運(yùn)動(dòng)
B、床上翻身
C、臥—坐位轉(zhuǎn)移
D、坐—站轉(zhuǎn)移
E、良肢位擺放
A、梳頭
B、洗臉
C、刷牙
D、漱口
E、穿上衣
A、健手解開(kāi)鈕扣
B、健手將患側(cè)衣服拉到患肘下
C、先脫下患側(cè)再脫健冊(cè)
D、健手脫掉整個(gè)衣袖
E、放好衫衣
A、C6完全性損傷患者能較容易完成翻身動(dòng)作
B、C6完全性損傷患者只能利用上肢甩動(dòng)的慣性完成翻身動(dòng)作
C、胸腰段脊髓損傷患者上肢功能功能完全正常,下肢完全癱瘓或部分癱瘓
D、C7損傷的患者可以從仰臥位直接坐起
E、C6損傷的患者則需翻身至側(cè)臥位或俯臥位后再坐起
A、患者抬起臀部時(shí)盡可能伸髖雙足平放于床面,足跟
B、雙足平放于床面,足跟不能離床
C、訓(xùn)練時(shí),治療師盡可能協(xié)助患者完成
D、完成動(dòng)作時(shí)雙膝關(guān)節(jié)盡可能并攏,防止連帶運(yùn)動(dòng)出現(xiàn),誘發(fā)痙攣
E、當(dāng)臀部抬起時(shí),治療師可在他膝部向足端加壓
A、穿衣
B、功能性移動(dòng)
C、購(gòu)物
D、修飾
E、維持健康
最新試題
下列不屬于阿伯作業(yè)活動(dòng)的性質(zhì)分類(lèi)的是()
下列哪項(xiàng)屬于作業(yè)治療的模式理論()
下列哪項(xiàng)不是針對(duì)軟腭抬高的訓(xùn)練().
下列哪一項(xiàng)屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備()
獨(dú)立由坐位浴盆進(jìn)出,患者驅(qū)動(dòng)輪椅與浴盆所成角度應(yīng)為()
哪項(xiàng)不是活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的類(lèi)型().
獨(dú)立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
關(guān)于作業(yè)的概念不正確的是()
下列不屬于按作業(yè)活動(dòng)的功能分類(lèi)的是().
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()