問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)效能感的概念。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述高等教育心理學(xué)研究的方法論原則。
2.問(wèn)答題一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程包括什么?
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述高校思想政治教育工作應(yīng)遵循的規(guī)律。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述高校思想政治教育的任務(wù)。
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述開(kāi)展教育科學(xué)研究的意義。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述高等學(xué)科科研的特點(diǎn)。
最新試題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型:判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型:判斷題