A.小班兒童已經(jīng)有了一些時間觀念，但往往和他們的具體生活事件聯(lián)系
B.中班兒童對昨天、今天、明天已經(jīng)能分辨清楚，但是對后天，前天還不能辨別
C.大班兒童能分清后天、前天概念，知道星期幾和四季。但對更短和更遠(yuǎn)的概念分不清
D.家長和老師可以通過引導(dǎo)提高學(xué)前兒童的時間知覺
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A.正方形
B.長方形
C.半圓形
D.菱形
A.運(yùn)動覺
B.平衡覺
C.空間知覺
D.肢體覺
A.空間知覺
B.知覺知覺
C.運(yùn)動知覺
D.視知覺
A.運(yùn)動覺
B.平衡覺
C.視覺
D.聽覺
A.剛出生的嬰兒及視力發(fā)展是很有限的
B.大約在六周左右，嬰兒的雙眼出現(xiàn)了輕度的輻輳
C.三個月左右可以注視近處的物品眼球，能夠自由轉(zhuǎn)動
D.六個月的時候，視覺能達(dá)到0.06
A.注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的廣度
C.注意的分配
D.注意的起伏
A.注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的廣度
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配
A.刺激物的強(qiáng)度
B.刺激物的新異性
C.刺激物的運(yùn)動變化
D.刺激物的對比關(guān)系
A.有意注意
B.無意注意
C.交替使用無意注意與有意注意
A.集中性
B.指向性
C.專注力
D.適應(yīng)性
最新試題
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
性別概念是個體對性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的?！边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的，他們的交際多采用（）的形式。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。