A.經(jīng)常成本
B.資本成本
C.物質(zhì)成本
D.貨幣成本
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A.機(jī)會成本
B.變動(dòng)成本
C.固定成本
D.邊際成本
A.機(jī)會成本
B.社會成本
C.資本成本
D.邊際成本
A.變動(dòng)成本
B.機(jī)會成本
C.直接成本
D.貨幣成本
A.個(gè)人直接成本
B.個(gè)人間接成本
C.機(jī)會成本
D.社會直接成本
A.免費(fèi)教育
B.成本分擔(dān)
C.成本補(bǔ)償
D.公共財(cái)政理論
A.利益獲得原則
B.能力支付原則
C.利益獲得原則和能力支付原則
D.自愿原則
A.政府、家庭和學(xué)校
B.學(xué)生、家長和政府
C.企業(yè)、社會和國家
D.政府、企業(yè)和個(gè)人家庭
A.非盈利性
B.非營利性
C.非贏利性
D.消費(fèi)性
A.純消費(fèi)性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費(fèi)性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的投資
A.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題
B.一般性就業(yè)問題
C.特殊就業(yè)問題
D.過度教育
最新試題
分析解決我國教師工資問題的思路。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。