A.政府、家庭和學校
B.學生、家長和政府
C.企業(yè)、社會和國家
D.政府、企業(yè)和個人家庭
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A.非盈利性
B.非營利性
C.非贏利性
D.消費性
A.純消費性投資
B.純生產性投資
C.消費性與生產性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質財富的投資
A.結構性就業(yè)問題
B.一般性就業(yè)問題
C.特殊就業(yè)問題
D.過度教育
A.社會、企業(yè)和個人對教育機會的需要
B.社會、企業(yè)和個人對教育機會有支付能力的需要
C.社會和個人對教育機會有支付能力的需要
D.個人對教育機會有支付能力的需要
A.勞動者在一定時期內能夠提供給市場的勞動力數量。
B.勞動者在一定時期內愿意提供給市場的勞動力數量。
C.勞動者在一定時期內愿意并能夠提供給市場的勞動力數量。
D.勞動者愿意并能提供的勞動時間。
A.正規(guī)教育
B.在職培訓
C.勞動者的遷移
D.應聘者對自身形象投資
A.入學率
B.毛入學率
C.凈入學率
D.識字率
A.國家財政性撥款
B.學生學雜費
C.校產收人用于教育支出
D.廠礦企業(yè)單位教育投資
A.教育成本補償
B.教育投資分配
C.教育成本分擔
D.教育成本核算
A.國民生產總值的比例
B.國民收入的比例
C.國內生產總值的比例
D.財政總支出的比例
最新試題
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
單位學生成本最低,教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
對于規(guī)模過大成長型學校,其策略應是()。
試述丹尼森的因素分析法的特點。
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
簡要回答反事實度量法。