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A.勞動(dòng)力熟練程度
B.勞動(dòng)力能力
C.勞動(dòng)力教育程度
D.勞動(dòng)技術(shù)裝備
A.教育資源的適當(dāng)運(yùn)用
B.教育資源的充分利用
C.投資與收益的比例
D.資源內(nèi)部分配是否合理
A.人才費(fèi)用質(zhì)量系數(shù)
B.人才費(fèi)用質(zhì)量系數(shù)
C.年度教育事業(yè)費(fèi)利用效率
D.年度教育事業(yè)費(fèi)利用效率
A.小學(xué)
B.初中
C.高中
D.大學(xué)
A.初等教育生均事業(yè)費(fèi)與人均國(guó)民生產(chǎn)總值比例
B.初等教育事業(yè)費(fèi)占整個(gè)教育事業(yè)費(fèi)的比例
C.義務(wù)教育投資在教育投資總量中的比例
D.國(guó)家財(cái)政用于教育支出占國(guó)民收入的比例
A.社會(huì)總產(chǎn)值
B.財(cái)政總支出
C.國(guó)民收入增長(zhǎng)的比例
D.人均國(guó)民生產(chǎn)總值
A.教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)
B.教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)
C.社會(huì)消費(fèi)基金
D.社會(huì)積累基金
A.周期性長(zhǎng)特點(diǎn)
B.彈性大特點(diǎn)
C.間接性特點(diǎn)
D.長(zhǎng)效性特點(diǎn)
最新試題
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
學(xué)生已滿(mǎn)勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>