您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勞動簡化比計算的
B.現(xiàn)值核算法計算的
C.傳統(tǒng)的集合生產(chǎn)函數(shù)方法計算的
D.費用一效益公式計算的
A.馬克思的剩余價值論
B.凱恩斯的就業(yè)理論
C.柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)理論
D.馬克思關(guān)于少量復(fù)雜勞動等于多倍簡單勞動的理論
A.個人教育投入一學(xué)歷程度一社會貢獻一個人經(jīng)濟收入
B.個人教育投入一學(xué)歷程度一個人經(jīng)濟收入增加一社會貢獻
C.個人教育程度一個人經(jīng)濟收入一社會貢獻一學(xué)歷程度
D.個人經(jīng)濟收入一社會貢獻一學(xué)歷程度一個人教育程度
A.職工的教育水平對完成生產(chǎn)定額有很大影響
B.新工藝掌握運用的程度同受教育程度具有正相關(guān)關(guān)系
C.教育程度與產(chǎn)品質(zhì)量合格率成正比關(guān)系
D.不同的教育程度對提出的合理化建設(shè)沒有影響
A.教育投資的成本
B.教育社會效益
C.教育對科技的影響
D.教育投資經(jīng)濟效益
最新試題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻,下面的敘述錯誤的是()。
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。