問答題什么是探究學習?請舉例說明。
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5.問答題課程標準提出語文能力指哪五方面的能力?
6.問答題你對語文課程的性質是怎樣理解的?
8.問答題課程標準提出的三維目標指什么?
9.問答題語文教育的任務是什么?
10.問答題小學語文教育的性質是什么?
最新試題
語文學段目標與內容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標準還提出了()的要求。
題型:填空題
綜合性學習應強調合作精神,注意培養(yǎng)學生()的能力。
題型:填空題
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。
題型:判斷題
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
題型:填空題
寫作教學應培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓他們樂于表達。
題型:判斷題
寫作的評價,要重視學生的寫作(),鼓勵表達(),鼓勵()的表達,引導學生熱愛生活,親近自然,關注社會。
題型:填空題
語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點?
題型:問答題
()是閱讀和寫作的基礎,是1—2年級的教學重點。
題型:填空題
識字的評價,要考察學生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
題型:填空題
語文課程目標從()、()、()三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于()的整體提高。
題型:填空題