A.海德爾的認(rèn)知平衡理論
B.班杜拉的自我效能理論
C.阿特金森的期待—價值理論
D.斯里格曼的習(xí)得無助理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個人的直接經(jīng)驗
B.替代性經(jīng)驗
C.社會環(huán)境的影響
D.自我表現(xiàn)
A.行為目標(biāo)是動機(jī)構(gòu)成要素之一
B.個體的同一動機(jī),可以指向不同的目標(biāo)
C.在一定條件下,動機(jī)可以轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo),而行為目標(biāo)也可以轉(zhuǎn)化為動機(jī)
D.目標(biāo)本身一定是行為的動機(jī)所在
A.自我監(jiān)控
B.自我揭露
C.印象整飾
D.自我覺知
E.自我設(shè)障
A.自我意向
B.自我覺知
C.自我評價
D.自我認(rèn)知
E.自我情感
A.發(fā)動并維持自我意識活動過程的高度集中的自我注意狀態(tài)
B.個體對自身狀況所作的肯定或否定的判斷
C.影響自我意識形成、影響自我意識的方向或目標(biāo)的心理加工過程
D.對自己身心狀況、人—我關(guān)系的認(rèn)知、情感以及由此而產(chǎn)生的意向
A.生理自我
B.物質(zhì)自我
C.社會自我
D.心理自我
A.自我認(rèn)知
B.自我情感
C.自我意向
D.自我覺知
A.自我覺知、自我情感、自我評價
B.自我評價、自我情感、自我意向
C.自我認(rèn)知、自我情感、自我控制
D.自我認(rèn)知、自我表現(xiàn)、自我意向
A.班上好學(xué)生希望班主任王老師對他們嚴(yán)格要求,而差學(xué)生則希望王老師對他們放任自流
B.小王的母親和妻子之間的“婆媳矛盾”鬧得不可開交,妻子要小王和她搬出去單獨住,小王的母親要求他作“孝順兒子”和他妻子離婚
C.學(xué)生會主席劉勝星期五上午要參與主持校學(xué)生會工作會議,而那天上午同時還有一門重要的必修課必須要去
D.一位教師白天給學(xué)生們上課,晚上回家后還要教育和輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)
A.角色緊張
B.角色錯位
C.角色內(nèi)沖突
D.角色間沖突
最新試題
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
以下哪些因素會影響群際關(guān)系()
下列哪幾個方面屬于群體特征()
社會影響指的是個人的()所產(chǎn)生的變化。
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
以下哪些是社會心理的現(xiàn)代變動的主要表現(xiàn)()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
()是社會互動論中的典型理論。
以下哪頂不是社會化的主要目標(biāo)()