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你可能感興趣的試題
A.有利于開闊學(xué)習(xí)思路，拓寬知識(shí)面
B.促使人們之間的交流更及時(shí)、更開放
C.能夠突破傳統(tǒng)課程的狹隘性和時(shí)空的局限性
D.有利于形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式
A.直接影響教師形成積極樂觀的“學(xué)生觀”
B.直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”
C.認(rèn)為智力是以語言能力和邏輯—數(shù)理能力為核心的
D.能幫助教師樹立新的“教育觀”
A.信息技術(shù)教育研究性學(xué)習(xí)
B.課外興趣小組
C.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
D.勞動(dòng)與技術(shù)教育
A.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
B.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
C.每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特性
D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、權(quán)利的主體、責(zé)任的主體
最新試題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。