馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）

一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個(gè)階段（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動(dòng)，以下家長的哪些做法是錯(cuò)誤的（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個(gè)階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機(jī)會（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？

家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個(gè)階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？