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A.邏輯性
B.抽象性
C.可能性
D.具體性
A.枕葉
B.頂葉
C.顳葉
D.額葉
A.髓鞘化
B.突出修剪
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.生物成熟
A.不平衡性
B.階段性
C.方向性
D.差異性
A.高峰期
B.過(guò)渡時(shí)期
C.迷茫時(shí)期
D.黃金期
最新試題
二年級(jí)的孩子開(kāi)始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏,那這個(gè)階段重點(diǎn)是什么樣的過(guò)渡()?
家長(zhǎng)反饋孩子剛初一沒(méi)多久,上課跟不上老師進(jìn)度,明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時(shí)間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個(gè)情景下可以從哪幾方面和家長(zhǎng)溝通()?
在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢()?
一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期,以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣()?
四年級(jí)小朋友處于兒童發(fā)展后期,開(kāi)始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化,容易出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題()?
和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么()?
初二時(shí)期,此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理,產(chǎn)生其行為的原因是什么()?
一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎,判斷該兒童處于()
以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子()?
剛步入一年級(jí)的孩子注意力容易被分散,活潑好動(dòng),以下家長(zhǎng)的哪些做法是錯(cuò)誤的()?