A.情緒類(lèi)要素
B.生理性要素
C.心理性要素
D.社會(huì)性要素
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A.交際型學(xué)習(xí)者
B.語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者
C.自然學(xué)習(xí)者
D.視覺(jué)型學(xué)習(xí)者
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
A.感覺(jué)
B.想象
C.記憶
D.情感
A.想象以過(guò)程為滿(mǎn)足
B.想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)
C.想象的主題不穩(wěn)定
D.想象受興趣的影響
A.3~5分鐘
B.10分鐘
C.20分鐘
D.25~30分鐘
A.首尾律及近遠(yuǎn)律
B.近遠(yuǎn)律及大小律
C.近遠(yuǎn)律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律
D.首尾律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律
A.遺傳決定一切
B.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D.教育起主導(dǎo)作用
A.家長(zhǎng)優(yōu)先
B.教師優(yōu)先
C.尊重、平等、合作
D.幼兒園優(yōu)先
A.自由性
B.自主性
C.個(gè)性化
D.指導(dǎo)的直接性
A.角色
B.規(guī)則
C.主題
D.動(dòng)作
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過(guò)程中教師()的問(wèn)題。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。