單項選擇題1843年，馬薩諸塞州的教育督察長霍勒斯·曼出訪了英格蘭、蘇格蘭、愛爾蘭、德國、比利時和法國，他用了整整（）的時間研究了這些國家的教育制度和教育發(fā)展?fàn)顩r，其研究的結(jié)果發(fā)表于當(dāng)年的《第七年報告》上，是涉及比較教育領(lǐng)域的教育研究活動。
A.三個月
B.五個月
C.六個月
D.七個月
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1.單項選擇題19世紀(jì)30年代，法國人把眼光投向了近鄰的（），特別是普魯士，試圖從那里找到理想國家家的典范。
A.法國
B.英國
C.美國
D.德國
2.單項選擇題18世紀(jì)的（）還處于封建專制統(tǒng)治下，但資本主義生產(chǎn)有了長足的發(fā)展。
A.法國
B.英國
C.美國
D.德國
3.單項選擇題威尼斯最髙議會從1268年起就要求所有駐外使節(jié)詳細(xì)撰寫各自所在國和他們訪問過的畫家的報告，這一工作一直延續(xù)到（）
A.14世紀(jì)
B.15世紀(jì)
C.16世紀(jì)
D.17世紀(jì)
4.單項選擇題康德爾的名著（）就對英、法、德、意、美、蘇等國的教育制度分別進(jìn)行了比較研究。
A.《比較教育》
B.《比較教育研究導(dǎo)論》
C.《比較教育學(xué)》
D.《比較教育研究》
5.單項選擇題至今，比較教育歷經(jīng)近（）的發(fā)展，它的研究領(lǐng)域和知識總量發(fā)生了相當(dāng)大的擴(kuò)大和增加，因此，其內(nèi)部也分化出了不同的研究領(lǐng)域和分支體系。
A.100年
B.150年
C.200年
D.300年
6.單項選擇題在（），聯(lián)合國教科文組織教育研究所在漢堡召開國際會議，此次會議也就“比較教育”的定義進(jìn)行了討論，提出了很多不同的意見。
A.1953年
B.1955年
C.1956年
D.1957年
7.單項選擇題比較教學(xué)法主要是對各國學(xué)校（）的比較研究。
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)計劃
D.教材實施
8.單項選擇題1990年，聯(lián)合國教科文組織（）出版了的《比較教育：當(dāng)代的問題與趨勢》一書。
A.漢斯
B.沖原豐
C.霍爾斯
D.朱利安
9.單項選擇題我們學(xué)習(xí)比較教育的最終落腳點(diǎn)是中國的教育（）和教育問題。
A.發(fā)展
B.潛力
C.現(xiàn)實
D.研究對象
10.單項選擇題國際教育研究是指從（）的視角出發(fā)，對人類面臨的共同的教育問題進(jìn)行研究分析。
A.大眾化
B.全球化
C.市場化
D.全面化
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美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動開展的理論基礎(chǔ)是（）
題型：單項選擇題
20世紀(jì)70年代以來，被稱為“發(fā)展一互動”教育方案的是（）
題型：單項選擇題
簡述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
題型：問答題
?影響國際教育交流的因素有（）。
題型：多項選擇題
1996年，全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的（）
題型：單項選擇題
簡述1991年法國高中改革計劃。
題型：問答題
1987年，全美幼兒教育協(xié)會出版了休?布里德坎普所著的（）
題型：單項選擇題
簡述英國《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。
題型：問答題
2009年，全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的（）
題型：單項選擇題
?日本教育的主要特征包括（）
題型：多項選擇題