幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。

孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。

根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領域來分，活動主題的類型不包括（）。

在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。

“我和你一起看吧，我認識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。

（）教育理論認為教育的目標就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。

午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習慣。

以當?shù)禺敃r的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。

從專業(yè)技能角度來看，保教人員應成為（）。

不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是（）。