不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）

以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的（）原則。

（）不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。

室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于（）小時(shí)。

（）不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式。

（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。

大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。

班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利不包括（）。