A.清政府
B.南京臨時政府
C.北洋政府
D.政務(wù)院
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A.專制性
B.強(qiáng)制性
C.世俗性
D.干預(yù)性
A.甲丙丁乙
B.乙甲丙丁
C.丙甲乙丁
D.丙甲丁乙
A.小李是語文課代表,但不是歷史課代表
B.小李不是語文課代表,或不是歷史課代表
C.小李是歷史課代表,但不是語文課代表
D.小李不是語文課代表,也不是歷史課代表
A.雍正和乾隆是父子
B.荀子與韓非是師徒
C.張良和蕭何是謀士
D.文君與相如是夫妻
A.司南—羅盤
B.鯨魚—鯊魚
C.咖啡—嗎啡
D.生抽—老抽
A.使用快捷鍵F5
B.使用快捷鍵shift+F5
C.依次點(diǎn)擊“幻燈片放映”、“重頭開始”
D.使用快捷鍵Ctrl+F5
A.數(shù)據(jù)—排序—選項(xiàng)
B.數(shù)據(jù)—選項(xiàng)—排序
C.數(shù)據(jù)—排序—添加
D.數(shù)據(jù)—添加—排序
A.Ctrl+H
B.Ctrl+O
C.Page up
D.Ctrl+Shift+F9
A.《陽春》
B.《高山流水》
C.《天涯歌女》
D.《二泉映月》
A.《富春山居圖》
B.《秋郊飲馬圖》
C.《送子天王圖》
D.《事茗圖》
最新試題
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有()。
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時,數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果,還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補(bǔ)”等兩種以上的計(jì)算方式。這屬于教育目標(biāo)中的()。
小愛的媽媽正在為女兒犯愁,明天就要去新學(xué)校了,但是小愛比較膽小,不敢在公眾場合前表露自己的真實(shí)想法,更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對小愛采用()。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月。”這屬于()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗(yàn)證碼,小明在輸入驗(yàn)證碼后,再去想驗(yàn)證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點(diǎn)的是()。
下課之后,邱老師會將課程實(shí)施地真實(shí)情況與課程計(jì)劃進(jìn)行對比,符合程度高,邱老師便會認(rèn)為本課程實(shí)施地較為成功。邱老師在課程實(shí)施方面偏向()。