A.在網(wǎng)絡(luò)上更應(yīng)該尊重和相信別人，因此，應(yīng)該把這些信息告訴他
B.設(shè)法了解對方的家庭住址和電話號碼等信息，認(rèn)為沒有問題時(shí)才告訴他
C.用婉轉(zhuǎn)的語氣謝絕對方的要求
D.回應(yīng)：休想！你想干什么？然后不予理睬
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A.面積圖
B.餅圖
C.折線圖
D.柱形圖
A.版式
B.模板
C.母版
D.幻燈片
A.因特網(wǎng)給我們帶來了大量的信息，這些信息都是可信的，可直接使用
B.在因特網(wǎng)上，可以利用搜索引擎查找到我們所需要的一切信息
C.從因特網(wǎng)上獲取信息后，要對其進(jìn)行分類、整理并保存
D.保存在計(jì)算機(jī)中的信息是永遠(yuǎn)不會丟失和損壞的
A.Word
B.Excel
C.PowerPoint
D.記事本
A.換一臺電腦，重新制作文檔
B.抓緊時(shí)間到維修站將電腦修好
C.讓同事用E-mail將文檔資料傳過來
D.派人將文檔資料送達(dá)北京
A.很顯然，這兩種答案都是正確的
B.充分相信自己的判斷
C.相信權(quán)威的科學(xué)網(wǎng)站提供的答案
D.管他東南西北風(fēng)呢，愛吹吹吧
圖是windows任務(wù)欄的一部分，圖中方框標(biāo)注的區(qū)域我們稱之為（）。
A.快速啟動工具欄
B.開始菜單
C.已打開窗口的圖標(biāo)
D.已安裝的軟件圖標(biāo)
要將下圖四幅圖片制作成早晨步行上學(xué)的動畫，應(yīng)選擇（）。
A.逐幀動畫
B.形狀補(bǔ)間動
C.動作補(bǔ)間動畫
D.引導(dǎo)線動畫
最新試題
在初中階段，學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
某教師新買了一臺Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開“計(jì)算機(jī)/我的電腦”，點(diǎn)擊“屬性”，然后能查詢到相關(guān)信息。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實(shí)施路徑，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了極大的便利，可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
教師在使用觸控式電子白板時(shí)，可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
購買電腦的時(shí)候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學(xué)管理沒產(chǎn)生影響，對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
國家將通過實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
某教師編輯Word文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。