A.有意想象
B.再造想象
C.無意想象
D.創(chuàng)造想象
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A.程序記憶
B.感覺記憶
C.短時記憶
D.長時記憶
A.幼兒的記憶大多是有意的
B.在整個幼兒期形象記憶占主要地位
C.幼兒主要以意義識記為主
D.幼兒的記憶比較精確
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.詞語邏輯記憶
D.運動記憶
A.直觀行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.聚合思維
A.畫面干凈.美觀
B.畫的和范畫一樣
C.按照自己的意愿大膽的表達
D.畫得越像越好
A.圓形-正方形-三角形-長方形-半圓形-平行四邊形-梯形-菱形
B.圓形-正方形-三角形-長方形-梯形-菱形-半圓形-平行四邊形
C.圓形-正方形-三角形-長方形-半圓形-梯形-菱形-平行四邊形
D.正方形-三角形-圓形-長方形-半圓形-梯形-菱形-平行四邊形
A.視覺集中
B.視覺敏度
C.視覺分散
D.視覺辨別
A.好問好學
B.抽象思維萌芽
C.開始掌握認知規(guī)律
D.認識依靠行動
A.消退
B.負強化
C.正強化
D.懲罰
A.抽象性觀察學習,替代性強化
B.直接觀察學習,自我強化
C.直接觀察學習,替代性強化
D.創(chuàng)造性觀察學習,自我強化
最新試題
5~6歲是學前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期,習慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響,可以采用教育實驗法,那么這個實驗中的自變量是()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進行活動的,他們的交際多采用()的形式。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。