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單項選擇題在處理學生的偏差行為的時候，（）比較容易處理。

A.主動型的
B.被動型的
C.無能化的
D.屢教不改的

1.單項選擇題操行評定要充分體現(xiàn)教師對學生的接納、肯定、期望，建立學生的自信心，激勵學生發(fā)展進步，這體現(xiàn)了操行評定的（）原則。

A.客觀性原則
B.教育性原則
C.激勵性原則
D.個性化原則

2.單項選擇題班主任要引導家長為孩子提供良好的（），以提高學生的學習效率。

A.物質(zhì)環(huán)境
B.心理環(huán)境
C.周邊的學習場所環(huán)境
D.以上都是

3.判斷題對學生的安全與法規(guī)指導不屬生活指導。

4.判斷題班級活動的組織類型之一是晨會。

5.判斷題對于修正學生的偏差行為的教育責任，應該由老師來負責。

6.判斷題小學生操行評定的依據(jù)是小學的培養(yǎng)目標。

7.判斷題教育性管理就是對學生加強品德指導。

8.判斷題經(jīng)常常在這種操縱式的互動模式中體驗生活的學生，容易養(yǎng)成唯我主義、利己主義、唯利是圖的性格。

9.判斷題班級中師生互動實質(zhì)上是師生雙方矛盾斗爭、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，最終達到師生共同合作的過程。

10.判斷題不同類型的小學班級非正式群體一但形成不能變化，所以班主任需要視不同的情況加以調(diào)控和引導。