A.自主設(shè)計(jì)
B.創(chuàng)新設(shè)計(jì)
C.模型設(shè)計(jì)
D.仿造設(shè)計(jì)
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A.垂釣
B.飼養(yǎng)
C.實(shí)驗(yàn)
D.玩耍
A.溫馨
B.爛漫
C.活潑
D.舒適
A.新思維
B.新模式
C.新方法
D.新技術(shù)
A.可玩性
B.教育性
C.實(shí)用性
D.創(chuàng)新性
A.幼兒園自制玩教具
B.玩教具
C.娛樂工具
D.玩具
A.3-6
B.2-5
C.4-6
D.4-7
A.裝飾性墻飾
B.教育性墻飾
C.展示性墻飾
D.互動(dòng)性墻飾
最新試題
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動(dòng)中,教師讓全班小朋友為每一個(gè)到達(dá)頂峰的幼兒加油喝彩,營造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)()的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒在生活區(qū)的主要活動(dòng)是()和()
()是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過程,師生共同完成的一種墻飾制作形式。
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為()、()和()三種類型
創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),要以目標(biāo)為依據(jù),把教育目標(biāo)落實(shí)到()
幼兒掌握語言是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程,也是一個(gè)從量變的積累到質(zhì)變的過程。這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的()特點(diǎn)
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,與同伴進(jìn)行交流、合作中,逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”,這段話主要描述了幼兒園環(huán)境()的作用。
幼兒園墻飾設(shè)計(jì)的要求是()。
某幼兒園組織了安全過馬路的小游戲,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)交通規(guī)則,豐富交通安全知識(shí)。這是有關(guān)()的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師對(duì)待幼兒在語言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度,要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒,這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的()特點(diǎn)。