A.教師采用平行游戲，間接指導(dǎo)
B.通過觀察，調(diào)整材料
C.讓幼兒玩其他的游戲
D.與幼兒一起探討遇到的問題
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A.感受與欣賞
B.喜歡與創(chuàng)造
C.發(fā)現(xiàn)與探索
D.表現(xiàn)與創(chuàng)造
A.玩具和材料
B.充足的空間
C.充足的時(shí)間
D.教師充分放手
A.不宜提供范畫
B.用“像與不像”作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)
D.用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)幼兒提高
A.教授小學(xué)課程內(nèi)容
B.采用“小學(xué)化"教育方式
C.“小學(xué)化”教育環(huán)境
D.以上都是
A.方向
B.尺子
C.樣本
D.標(biāo)準(zhǔn)
A.幼兒園教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)教育
A.個(gè)性化發(fā)展
B.身體健康發(fā)展
C.身心和諧發(fā)展
D.身心盡快發(fā)展
最新試題
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。