以下屬于學習行為的是（）。

按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分，學生上課過程中偷看古龍的小說，這一過程起主導作用的學習動機是（）。

建構主義者一般強調，知識并不是對現(xiàn)實的準確表述，它只是一種解釋，一種假設，并不是問題的最終答案。下列對知識的描述正確的是（）。

小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后，加強了他對初中階段“地球自轉方向”等知識的理解，這種遷移屬于（）。

學生在觀察，記憶和解決問題時所采用的策略是心智技能。

斯金納強化理論在德育方面的主要應用是（）。

人本主義重視教學的內容，強調新舊知識之間的聯(lián)系。

四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹園內熙熙攘攘的人群中，張老師發(fā)現(xiàn)了自己的大學老師，按照加涅的學習結果分類，這屬于（）。

自我價值理論在趨向成功和避免失敗的兩個維度上，采用四象限模型劃分動機類型。有一類學生學習努力，聰明能干，會對自己提出更高目標，深得老師喜愛，表面很好。但實際上因為擔心失敗，他們深受緊張、沖突精神的困擾。這類學生屬于（）。

蘇珊適應了北方干燥清冷的氣候，她是進行了學習。