A.夸美紐斯
B.福祿培爾
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
E.葉圣陶
F.陳鶴琴
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你可能感興趣的試題
A.個人習慣
B.群體習慣
C.個人品德
D.社會品德
A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動性的人
C.幼兒是獨特的人
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒是發(fā)展中的個人
G.幼兒一出生,就是一個社會成員
A.奠基
B.決定性
C.保證
D.保護
E.促進
F.啟蒙
A.勞動經驗
B.科學文化
C.思想意識
D.行為規(guī)范
E.社會公德
A.幼兒教師的勞動復雜而富有創(chuàng)造性
B.幼兒教師的勞動具有示范性
C.幼兒教師的勞動教育性
D.幼兒教師的勞動具有奠基性
E.幼兒教師的勞動具有啟蒙性
F.幼兒教師的勞動具有長期性
A.思想
B.學識
C.經驗
D.言行
A.幼兒生活的照料者
B.幼兒生命的保證者
C.幼兒教育的執(zhí)行者
D.幼兒學習的支持者
E.幼兒與社會溝通的中介者
F.幼兒發(fā)展的決定者
A.掌握學習方法
B.學會學習
C.學會思考
D.學會生活
E.學會創(chuàng)造
A.領導者
B.管理者
C.組織者
D.指導者
A.開展保育教育改革和實驗的權利
B.從事教育教學,科學研究,學術交流的權利
C.寒暑假帶薪休假
D.參與幼兒園民主管理的權利
最新試題
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
后現代課程理論認為,()是后現代的根本特點。
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
區(qū)域活動指導的基礎是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。