A.思想
B.學識
C.經驗
D.言行
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A.幼兒生活的照料者
B.幼兒生命的保證者
C.幼兒教育的執(zhí)行者
D.幼兒學習的支持者
E.幼兒與社會溝通的中介者
F.幼兒發(fā)展的決定者
A.掌握學習方法
B.學會學習
C.學會思考
D.學會生活
E.學會創(chuàng)造
A.領導者
B.管理者
C.組織者
D.指導者
A.開展保育教育改革和實驗的權利
B.從事教育教學,科學研究,學術交流的權利
C.寒暑假帶薪休假
D.參與幼兒園民主管理的權利
A.遵守法律和職業(yè)道德,為人師表
B.關心、愛護幼兒
C.尊重幼兒人格
D.教授幼兒系統(tǒng)的科學文化知識和社會行為規(guī)范
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.弱愛型
A.觀察和了解幼兒的能力
B.組織管理班級的能力
C.溝通的能力
D.教育研究能力
E.教育監(jiān)控能力
F.關心和愛護幼兒的能力
G.文藝表演的能力
A.明明知道自己錯了,并有認識錯誤的行動
B.非言語溝通比言語溝通更有感染力
C.觀察是了解幼兒最好的方法
D.明明是小好孩子
A.制訂班級工作計劃
B.確定班級教育目標
C.建立班級常規(guī)
D.協(xié)助園長管理好幼兒園
A.微笑
B.點頭
C.撫摸
D.摟抱
E.蹲下與幼兒交談
最新試題
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
學科(領域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據重要地位。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
在五指活動課程的內容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。