多項(xiàng)選擇題以下屬于再認(rèn)的是（）。

A.參觀盧浮宮時(shí)認(rèn)出《蒙娜麗莎的微笑》
B.看到星條旗認(rèn)出這是美國(guó)國(guó)旗
C.做關(guān)于書(shū)上原文知識(shí)點(diǎn)挖空類(lèi)型的選擇題時(shí)選出答案
D.腦海中浮現(xiàn)《三體》的故事


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1.多項(xiàng)選擇題下列例子屬于應(yīng)激的是（）。

A.戰(zhàn)士拆除定時(shí)炸彈時(shí)的緊張而又小心的行為
B.驚慌失措
C.新教師初次上講臺(tái)的緊張
D.范進(jìn)中舉

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于注意的表現(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.何德在上完一節(jié)教育學(xué)課之后，主動(dòng)開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的心理學(xué)課，這體現(xiàn)了注意的轉(zhuǎn)移
B.何必上課的時(shí)候經(jīng)常被窗戶外面的東西吸引，這體現(xiàn)了注意的分配
C.何能可以專(zhuān)心致志地看一下午的書(shū)，這體現(xiàn)了注意的廣度
D.何尚可以一邊騎自行車(chē)一邊和后座的女朋友聊天，這體現(xiàn)了注意的分配

3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于人與人之間的交往與自我的形成，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.霍曼斯認(rèn)為，交往本質(zhì)上是一個(gè)交互的過(guò)程
B.中學(xué)生會(huì)經(jīng)常思考“我是誰(shuí)”
C.情感交流階段，雙方關(guān)系的性質(zhì)開(kāi)始出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性變化
D.自我是個(gè)性形成水平的標(biāo)志

4.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于自我同一性理論正確的是（）。

A.由埃里克森提出，將人格發(fā)展分為八個(gè)階段
B.2~3歲的兒童存在的的沖突為自主對(duì)羞怯和懷疑
C.繁殖對(duì)停滯的沖突應(yīng)對(duì)失敗就會(huì)形成自私的品質(zhì)
D.個(gè)體成功解決6~11歲的沖突就會(huì)形成決心的品質(zhì)

5.多項(xiàng)選擇題下述現(xiàn)象中屬于知覺(jué)選擇性的有（）。

A.在嘈雜的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽(tīng)到
B.在不同的距離看同一個(gè)人會(huì)覺(jué)得他高矮不變
C.一面紅旗，不管在白天看還是晚上看，人們都把它知覺(jué)為紅色
D.小紅一進(jìn)教室就看到了同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備的大蛋糕

7.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于自我同一性理論的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.對(duì)于成長(zhǎng)中的個(gè)體而言，發(fā)展危機(jī)是一種毀滅性的威脅
B.埃里克森認(rèn)為，每一階段的危機(jī)都是一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”
C.勤奮-自卑階段的核心問(wèn)題是自我意識(shí)的確立和自我角色的形成
D.四五歲的小孩子經(jīng)常喜歡問(wèn)這問(wèn)那，這是為了獲得勤奮感

8.多項(xiàng)選擇題關(guān)于自我、記憶、智力、思維，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.自我是使個(gè)性各個(gè)部分整合、統(tǒng)一起來(lái)的核心力量
B.瞬時(shí)記憶也叫感覺(jué)登記，容量無(wú)限
C.斯坦福編制的系列智力量表包括幼兒智力量表、兒童智力量表、成人智力量表
D.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心

10.多項(xiàng)選擇題社會(huì)心理學(xué)家海德認(rèn)為人類(lèi)有兩種需要，即（）。

A.理解世界
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.控制環(huán)境
D.執(zhí)行控制