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A.促進(jìn)兒童自身正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
C.培養(yǎng)兒童參加體育活動(dòng)的興趣
D.發(fā)展兒童智力與初步的動(dòng)手能力
A.自我意識(shí)
B.社會(huì)生活
C.人際交往
D.集體生活
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.老年人教育事業(yè)
B.殘疾人教育事業(yè)
C.體育特長(zhǎng)生事業(yè)
D.流動(dòng)人員事業(yè)
A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作
B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系
D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作
A.2001
B.2009
C.2011
D.2012
A.探究式學(xué)習(xí)
B.操作式學(xué)習(xí)
C.多種感官參與學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
A.師生關(guān)系對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)
B.真實(shí)情景對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值
C.社會(huì)互動(dòng)是學(xué)習(xí)的決定因素
D.先前經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響
A.親社會(huì)行為是兒童道德發(fā)展的核心
B.幼兒親社會(huì)行為主要指向同伴，極少指向老師
C.幼兒親社會(huì)行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異
D.在幼兒的親社會(huì)行為中，合作最為常見(jiàn)
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞？（）
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。