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A.自由性
B.普及性
C.強(qiáng)迫性
D.免費(fèi)性
A.兼重師范教育和實(shí)業(yè)教育
B.縮短了學(xué)制年限
C.以小學(xué)-大學(xué)教育為骨干
D.女子享有與男子平等的法定教育權(quán)
A.教育主體確定
B.教育對象相對穩(wěn)定
C.大抵有固定活動場所
D.明確規(guī)定各種制度
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正規(guī)教育
A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
A.欽定學(xué)堂章程
B.國民學(xué)校章程
C.奏定學(xué)堂章程
D.教育令
A.單軌制
B.雙軌制
C.分支型學(xué)制
A.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)
B.發(fā)揚(yáng)平民教育精神，謀求個性發(fā)展
C.中學(xué)為體，西學(xué)為用
D.健全人格，發(fā)展創(chuàng)造性
最新試題
現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會在一定環(huán)境中工作的能力。
某學(xué)制作為中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制，其內(nèi)容主要包括改學(xué)堂為學(xué)校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進(jìn)士出身獎勵，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學(xué)校等。該學(xué)制是（）。
關(guān)于西歐雙軌學(xué)制，以下表述不正確的是（）。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）
標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
（）標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上法制化軌道。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
關(guān)于美國單軌學(xué)制，以下說法不正確的是（）。
癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。