A、聲情并茂
B、愉快教學(xué)
C、策略指導(dǎo)
D、縮略法
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A、自信來源于發(fā)現(xiàn)自己
B、快樂源自內(nèi)在
C、自己發(fā)光,不在乎別人的目光
D、在比較中證明自己
A、真實(shí)性原則
B、保密性原則
C、客觀性原則
D、倫理性原則
A、認(rèn)知
B、情感
C、行為
D、意志
A、以人為本,關(guān)愛從需要開始
B、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)懲罰時(shí),對(duì)人不對(duì)事
C、少說道理,多傾聽
D、給予他們鼓勵(lì)和尊重
A、教育性原則
B、科學(xué)性原則
C、主體性原則
D、開放性原則
A、提高學(xué)生對(duì)校園的適應(yīng)力
B、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力
C、以成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待人和事
D、具備選擇專業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力
A、30
B、40
C、50
D、60
A、面質(zhì)
B、解釋
C、傾聽
D、具體化
A、心理輔導(dǎo)只是單純的同情
B、心理輔導(dǎo)只是教導(dǎo)和說教
C、心理輔導(dǎo)只是簡(jiǎn)單安慰
D、心理輔導(dǎo)只是解決特定問題
A、當(dāng)時(shí)有沒有表示同意?
B、當(dāng)時(shí)你有什么反應(yīng)
C、當(dāng)時(shí)你是怎么想的?
D、你能說說你的爸爸嗎?
最新試題
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
心理評(píng)估
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
什么是有效的傾聽?