A.復(fù)合性
B.系統(tǒng)性
C.累積性
D.后天獲得性
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你可能感興趣的試題
A.文字
B.語(yǔ)言
C.行為
D.符號(hào)
A.選擇
B.交換
C.交往
D.溝通
A.經(jīng)驗(yàn)
B.勞動(dòng)
C.語(yǔ)言
D.實(shí)踐
A.韋伯
B.迪爾凱姆
C.布迪厄
D.沃勒斯坦
A.中心——外圍
B.宗主——衛(wèi)星
C.宗主——外圍
D.中心——衛(wèi)星
A.規(guī)范
B.設(shè)施
C.價(jià)值
D.組織
A.規(guī)范
B.設(shè)施
C.價(jià)值
D.組織
A.規(guī)范系統(tǒng)
B.組織系統(tǒng)
C.價(jià)值系統(tǒng)
D.設(shè)施系統(tǒng)
A.規(guī)范系統(tǒng)
B.組織系統(tǒng)
C.價(jià)值系統(tǒng)
D.設(shè)施系統(tǒng)
A.次級(jí)越軌
B.中級(jí)越軌
C.高級(jí)越軌
D.初級(jí)越軌
最新試題
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無需報(bào)名注冊(cè)手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。
2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()
人最基本的需要,包括人的主要需要,如對(duì)食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。
最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來研究社區(qū)的是美國(guó)學(xué)者()。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是:各門科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和()不斷擴(kuò)大。
教育社會(huì)學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會(huì)學(xué)色彩的思想和觀點(diǎn)。