填空題.馬克思說,人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上,它是()的總和。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
6.問答題結(jié)合實際論述越軌的社會作用。
7.問答題論述社會保障的特征和基本內(nèi)容。
8.多項選擇題西方國家的現(xiàn)代化進程對全球社會現(xiàn)代化具有的重大影響,表現(xiàn)在以下方面:()。
A.現(xiàn)代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的建立
B.勞動力向第三產(chǎn)業(yè)流動
C.西方社會走向民主化
D.人們生活方式發(fā)生變化
9.單項選擇題()是指以科學技術(shù)發(fā)展為重點,以經(jīng)濟發(fā)展為中心,以人與社會全面發(fā)展為目標,涉及社會各個領域內(nèi)容的社會總體變遷過程。
A.狹義的社會化
B.廣義的社會化
C.狹義的社會現(xiàn)代化
D.廣義的社會現(xiàn)代化
10.多項選擇題社會控制的特點有()。
A.普遍性
B.階級性
C.強制性
D.自然性
最新試題
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者()。
題型:單項選擇題
“規(guī)范”學科時期,教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學靠攏。
題型:判斷題
許多社會學家把教育過程看成是人的社會化過程,因為社會化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進行的。
題型:判斷題
我國的教育社會學走過了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
題型:判斷題
社會組織是一種業(yè)緣組合,其成員是為了實現(xiàn)共同目標,通過分工合作組合在一起的。
題型:判斷題
現(xiàn)代科學發(fā)展的兩大特征是:各門科學互相滲透性的增長和()不斷擴大。
題型:單項選擇題
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念,因為二者是沒有根本差別的。
題型:判斷題
馬克思主義關(guān)于“社會”的論點,可以歸納為()。
題型:多項選擇題
社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體,在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎上形成的社會行動單位。
題型:判斷題
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
題型:判斷題