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A.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的建立
B.勞動(dòng)力向第三產(chǎn)業(yè)流動(dòng)
C.西方社會(huì)走向民主化
D.人們生活方式發(fā)生變化
A.狹義的社會(huì)化
B.廣義的社會(huì)化
C.狹義的社會(huì)現(xiàn)代化
D.廣義的社會(huì)現(xiàn)代化
A.普遍性
B.階級(jí)性
C.強(qiáng)制性
D.自然性
A.正式控制
B.非正式控制
C.外在控制
D.內(nèi)在控制
A.環(huán)境問(wèn)題是一切社會(huì)問(wèn)題的根源
B.環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)存在的基本條件
C.環(huán)境影響并制約著社會(huì)的發(fā)展
D.環(huán)境問(wèn)題與其他的社會(huì)問(wèn)題是密不可分的
最新試題
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的()。
人最基本的需要,包括人的主要需要,如對(duì)食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。
社會(huì)發(fā)展是一個(gè)綜合性的社會(huì)工程,()在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用,但決不是經(jīng)濟(jì)上去了,其他社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
從布勞和鄧肯開(kāi)辟社會(huì)分層研究以來(lái),家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會(huì)學(xué)的研究主題。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。