A.活潑開朗的性格
B.風(fēng)趣、幽默
C.大方、不拘小節(jié)
D.對學(xué)生的愛
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就廣義而言,“德育”包括()。
①道德教育
②愛國主義教育
③政治思想教育
④法紀(jì)教育
⑤個性心理教育
⑥創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.①②③④
D.①②④
A.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.全班都非常勤奮學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)成績好
D.學(xué)習(xí)上能互相幫助
A.教師
B.學(xué)校
C.家庭
D.社會
A.集體榮譽(yù)感強(qiáng)
B.有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)(學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀)
C.有良好的秩序
D.有文明、友愛、和諧的班級文化
A.組織“獻(xiàn)愛心”義賣活動時,要求學(xué)生每人認(rèn)購義賣賀年卡一張以上
B.應(yīng)家長要求,將沉迷于游戲的學(xué)生的一個游戲機(jī)當(dāng)場摔爛
C.懷疑學(xué)生偷竊財物,要求全班學(xué)生都當(dāng)眾打開書包展示物品,互相檢查
D.在一次郊游活動后,通過班委征得全班學(xué)生同意后,將活動收費(fèi)剩余的300多元留作班費(fèi)
A.受寵、被驕縱——缺少幸福感,不懂得感恩
B.長期被呵護(hù)、贊揚(yáng)——不尊重別人,缺少合作精神
C.缺少玩伴和競爭對手——自尊心特強(qiáng),愛表現(xiàn)自我,受不了挫折
D.行為受到家長的嚴(yán)格控制,常被強(qiáng)制行為——愛打人
A.對自己的責(zé)任感
B.對家長的責(zé)任感
C.對國家的責(zé)任感
D.對社會的責(zé)任感
A.課間,課室發(fā)生失竊事件,老師一上課便要求學(xué)生都當(dāng)眾打開書包,展示自己的物品,同桌互相檢查
B.學(xué)生在上課期間玩游戲機(jī),屢教不改,教師從學(xué)生手中要來游戲機(jī),在辦公室鎖起來,要求學(xué)生期末考試要比中段考試進(jìn)步5個名次,否則將游戲機(jī)交給家長
C.班里組織學(xué)雷鋒義賣活動,班主任要求全班支持這一活動,每人至少認(rèn)購兩張“獻(xiàn)愛心”卡片,義賣得款將捐給希望小學(xué)
D.班主任規(guī)定,考試成績排在全班前10名的學(xué)生,有權(quán)任意選擇跟誰座,座位也可選;名次在11-20名的學(xué)生,有權(quán)選擇與誰同桌(需要對方也愿意)
A.班委會
B.班集體
C.班級形象
D.班級
A.計劃性
B.實踐性
C.娛樂性
D.科學(xué)性
最新試題
在溺愛型家庭教長大的孩子,會任性、叛逆、幼稚。
構(gòu)建以生為本的教育模式,是班主任工作的必然趨勢。
老師說:“因為你舉手姿勢不對,所以我不叫你回答?!?/p>
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中,不正確的是()。
從本質(zhì)上講,信任學(xué)生的教育意義是()。
兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變。
受控制、支配下長大的孩子,容易形成消極、溫和、無主動性的性格。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件,學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
教育影響一致性和連貫性原則,要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響,使他們相互配合,通力合作,共同做好班級的()工作。
實踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動,在實踐中鍛煉學(xué)生的毅力,以提高其思想認(rèn)識和(),養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。