A.合理編制學(xué)校預(yù)算,依法多渠道籌措事業(yè)資金
B.加強核算,提高資金使用效益
C.加強資產(chǎn)管理,防止國有資產(chǎn)流失
D.建立健全財務(wù)規(guī)章制度,對學(xué)校經(jīng)濟活動進行財務(wù)控制、監(jiān)督和定期分析
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A.校內(nèi)晉升制度
B.末位淘汰制度
C.教師資格制度
D.寬帶工資制度
A.“是什么”
B.“發(fā)生了什么事”
C.“政策的目的達到了嗎”
D.“是否可行”
A.是否堅持合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一
B.是否堅持社會選擇和個人選擇的統(tǒng)一
C.是否堅持兼顧與急需的統(tǒng)一
D.是否堅持擇優(yōu)與代價的統(tǒng)一
A.領(lǐng)導(dǎo)過程、動機力量和決策過程
B.執(zhí)行目標和訓(xùn)練
C.信息溝通過程與交互影響過程
D.目標制定與控制過程
A.創(chuàng)新性和適應(yīng)性
B.復(fù)雜性和專業(yè)性
C.多樣性和一致性
D.長期性和階段性
A.把管理等同于領(lǐng)導(dǎo)
B.把管理看作是藝術(shù)而不是科學(xué)
C.把管理等同于決策
D.把管理看作是通過他人達成事的藝術(shù)
A.整體性
B.人本性
C.可持續(xù)性
D.內(nèi)涵式發(fā)展
A.發(fā)現(xiàn)
B.現(xiàn)實檢驗
C.性格
D.態(tài)度
A.學(xué)校向社區(qū)開放
B.請“社區(qū)委員會”參與全面評價學(xué)校工作
C.鼓勵學(xué)生到社區(qū)進行實地調(diào)研,促使公眾關(guān)注學(xué)校
D.學(xué)校組織服務(wù)隊為社區(qū)服務(wù)
A.理念識別
B.行為識別
C.視覺識別
D.知覺識別
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學(xué)校組織穩(wěn)定與變革之間的基本關(guān)系是什么?
聯(lián)系實際論述現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的主要內(nèi)容。
我國教育浪費的表現(xiàn)形式有哪些?
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人際關(guān)系理論學(xué)校觀認為:()。
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