A.美學(xué)的知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動(dòng)機(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
A.模仿性強(qiáng)
B.喜歡交往
C.好奇好問(wèn)
D.活潑好動(dòng)
A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過(guò)于游戲化
B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展
D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容
A.教學(xué)活動(dòng)中
B.體育活動(dòng)中
C.游戲活動(dòng)中
D.—日生活中
A.符號(hào)表象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.直覺思維
A.無(wú)意觸摸到東西
B.伸手拿到看見的東西
C.握住手里的東西
D.玩弄手指
A.5歲前
B.3歲前
C.4歲前
D.4.5歲前
A.角色扮演法
B.行動(dòng)操練法
C.發(fā)泄法
D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作
B.獨(dú)立性的出現(xiàn)
C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的
B.幼兒好模仿
C.幼兒分不清左右
D.使幼兒看得更清楚
最新試題
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于（）小時(shí)。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。
在幼小銜接工作方案實(shí)施過(guò)程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題不包括（）。
（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
“我和你一起看吧，我認(rèn)識(shí)很多字，可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
（）不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
為了達(dá)到某種目的而通過(guò)說(shuō)謊去實(shí)現(xiàn)，這一類說(shuō)謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
班級(jí)墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。