A.生理影響心理
B.心理影響生理
C.生理發(fā)育影響情緒狀態(tài)
D.生理和心理沒有關(guān)系
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A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展DJS智感的發(fā)展
A.發(fā)展適宜性原則
B.價值性原則
C.基礎(chǔ)性原則
D.興趣性原則
A.兒童能夠找到不在眼前的物體
B.兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己
D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進(jìn)盒子把它打開
A.獨(dú)自游戲
B.合作游戲
C.平行游戲
D.動作游戲
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
A.目的性
B.優(yōu)美
C.教育性
D.多樣性
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.維果斯基
D.皮亞杰
A.好奇心強(qiáng)
B.說謊
C.移情
D.想象與現(xiàn)實(shí)混渚
A.直觀行動性
B.自我中心性
C.具體性
D.形象性
A.個別活動
B.集體活動
C.自由活動
D.區(qū)角活動
最新試題
幼兒的早操活動時間安排一般大班（）分鐘。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
不屬于班級教師的團(tuán)隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。
“對不起，小小，剛才不小心踩到你，待會讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動主題的類型不包括（）。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。