A.概念形成
B.接受學(xué)習(xí)
C.概念同化
D.學(xué)校系統(tǒng)教學(xué)
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A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
A.直觀動作思維
B.具體形象思維
C.抽象思維
D.通常性思維
A.動作思維
B.發(fā)散思維
C.習(xí)慣思維
D.形象思維
A.推理
B.規(guī)則
C.判斷
D.概念
A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗證期
A.深刻性
B.批判性
C.靈活性
D.敏捷性
A.命題
B.案例
C.反例
D.正例
A.多樣性
B.迅速性
C.流暢性
D.價值性
最新試題
以下屬于關(guān)系概念的是（）。
思維的特點有（）。
早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。
概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。
想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。
警察在偵破復(fù)雜案件的過程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是（）的表現(xiàn)。
人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）。
當(dāng)教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。
簡述發(fā)散思維及其特點。
如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結(jié)果必然有B＜E。這種思維是（）。