單項選擇題當教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。
A.流暢性
B.變通性
C.獨特性
D.獨立性
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1.單項選擇題小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質特征這一思維形式是（）。
A.推理
B.判斷
C.綜合
D.概念
2.單項選擇題沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為（）。
A.分析思維
B.聚合思維
C.發(fā)散思維
D.經驗思維
3.單項選擇題以下屬于關系概念的是（）。
A.皮衣
B.藝術家
C.高低
D.鉛筆室
4.問答題在課堂上教師讓學生列舉磚頭的用處時，學生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉庫，造學校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據心理學的原理進行分析。
5.單項選擇題在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關特征。這使用的是（）。
A.正例
B.反例
C.變式
D.概括
6.單項選擇題思維是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映。其最基本*單位是（）。
A.命題
B.概念
C.判斷
D.推理
7.單項選擇題要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）。
A.發(fā)散思維
B.推測與假設
C.好奇心
D.獨立性
8.單項選擇題在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學生的（）。
A.形象思維
B.抽象思維
C.集中思維
D.發(fā)散思維
10.單項選擇題小學生在思維過程中把整體分解為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素，或將它的各種屬性，各個方面及其等區(qū)分開的過程是（）。
A.分析
B.綜合
C.分類
D.具體化
最新試題
如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結果必然有B＜E。這種思維是（）。
題型：單項選擇題
要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價值的社會產品的活動。
題型：填空題
“足智多謀、隨機應變”是思維的哪種品質的體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
老師在講磚的用途時，學生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當工具，可以防身，可以……說明該生具有（）。
題型：單項選擇題
在課堂上教師讓學生列舉磚頭的用處時，學生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉庫，造學校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據心理學的原理進行分析。
題型：問答題
幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。
題型：單項選擇題
當教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。
題型：單項選擇題
一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。
題型：單項選擇題
思維的最基本*單位是（）。
題型：單項選擇題