A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的深度
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A.刺激強(qiáng)度大
B.色彩對比鮮明
C.活動(dòng)的對象
D.他人的要求
A.同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對象的數(shù)量
B.意識(shí)能長時(shí)間地保持在所選擇的對象上
C.根據(jù)任務(wù)的要求意識(shí)由一個(gè)對象轉(zhuǎn)另一個(gè)對象
D.同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對象
A.感知
B.注意
C.記憶
D.思維
A.有意注意
B.注意轉(zhuǎn)移
C.無意注意
D.注意分配
A.非意志注意
B.無意注意
C.意志注意
D.有意注意
A.注意
B.隨意注意
C.無意注意
D.隨意后注意
A.有意注意、無意注意
B.機(jī)械記憶、意義注意
C.有意注意、機(jī)械注意
D.無意注意、意義注意
最新試題
小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人，這是因?yàn)樗麄儯ǎ?/p>
為了把課上得更生動(dòng)形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒?，結(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識(shí)對案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。
根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。
注意不是獨(dú)立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分
教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。
注意是心理活動(dòng)對一定事物的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理過程。
新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？
影響注意特征的因素有哪些？
當(dāng)個(gè)體專注某一對象時(shí)，視聽感覺器官會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）
教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了（）