保持有意注意的條件是什么？

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）

學(xué)低年級學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學(xué)生（）方面發(fā)展水平較低。

注意具有兩個基本特點：（）

影響注意特征的因素有哪些？

教師在制作教學(xué)課件時，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。

工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質(zhì)的體現(xiàn)？

注意的品質(zhì)有哪些？請談一談如何根據(jù)學(xué)生的注意品質(zhì)來組織教學(xué)。

注意不是獨立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分