為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒牵Y(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識對案例進行分析，并提出改進措施。

心理活動對一定對象的指向和集中，叫做（）

百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因是（）。

能引起無意注意的因素有（）

當個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學稱之為（）

新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了（）

課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）

教師在制作教學課件時，應注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

注意按是否有目的性及意志努力可分為（）