單項選擇題“因材施教”的教育原則依據(jù)的是人的身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.個別差異性
C.順序性
D.不均衡性
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2.單項選擇題個體身心的發(fā)展具有不平衡性，因此教育要（）
A.因材施教
B.循序漸進
C.抓關(guān)鍵期
D.揚長避短
3.單項選擇題
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
6.單項選擇題中國古代外鑠論的提出者是（）
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.墨子
7.單項選擇題
“性相近，習(xí)相遠”中的“習(xí)”指的是（）的影響。
①稟賦
②家庭環(huán)境
③社會環(huán)境
④教育環(huán)境
A.①②③④
B.②③
C.①④
D.②③④
8.單項選擇題（）是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
9.單項選擇題“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是（）觀點對教育方式影響的結(jié)果。
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.輻合論
D.平行論
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印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是（）。
題型：單項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。
題型：多項選擇題
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說明（）
題型：單項選擇題
科爾伯格認為，個體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個體身心發(fā)展具有（）
題型：單項選擇題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，以下屬于社會環(huán)境的有（）。
題型：多項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項選擇題
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。
題型：多項選擇題