您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《關于教育工作的指示》
B.《中共中央關于教育體制改革的決定》
C.《關于學制改革的決定》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
A.六三三學制
B.單軌學制
C.分支型學制
D.雙軌學制
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.后制度化教育
D.非制度化教育
E.無制度化教育
A.《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》
D.《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
A.保羅·朗格朗
B.耶克利斯
C.瓦根舍因
D.布魯納
A.中國
B.印度
C.美洲
D.歐洲
最新試題
18、19世紀,西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求,另一方面,真正的學術性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學制是()
不屬于義務教育課程基本原則的是()
關于舊中國學制地位,以下說法不正確的是()。
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學會在一定環(huán)境中工作的能力。
自近代學制興起,道德教育獨尊地位被打破。
我國現(xiàn)行中小學和普通高校都是實行學年制管理。
雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。
關于壬戌學制,以下說法不正確的是()。
()標志著我國義務教育走上法制化軌道。
終身教育的基本性質(zhì)包括()①教育是一個人終身而非一個階段的事情②教育是社會化和選拔兩大并重③一生公共機會,都能良好的成長發(fā)展④適當?shù)臅r機和場所,接受最適當?shù)慕逃?/p>